Добро пожаловать на наш сайт! ПЛАН РАБОТЫ педагога-психолога на 2022- 2023 учебный год

Страничка школьного психолога
ПЛАН РАБОТЫ педагога-психолога на 2022- 2023 учебный год

УТВЕРЖДАЮ

ПРИКАЗ №107 от 31.08.2022 г.

Директор Шильпуховской основной школы

___________________

/Теплякова С.И./

ПЛАН РАБОТЫ
педагога-психолога

на 2022- 2023 учебный год

д.Шильпухово

2022 г.

Цель работы психолога: Сохранение и сбережение психического здоровья школьников, оказание помощи и поддержки детям, нуждающимся в психологическом сопровождении в связи с трудностями в обучении, воспитании и развитии. Создание благоприятного климата в педагогическом коллективе.

Задачи:

Содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся на каждом возрастном этапе.
Содействие созданию условий формирования у подростков готовности к личностному и профессиональному самоопределению.
Выявление и оказание психологической помощи детям и подросткам с трудностями в обучении и общении.
Оказание психологической поддержки и помощи участникам учебного процесса в период адаптации к новой социальной ситуации, контролирование переходных моментов жизни школьников (1, 5 классы).
Повышение уровня родительской компетенции, активизация роли родителей в создании оптимальных условий развития ребенка.
Оказание психологической помощи «трудным» подросткам и детям с ОВЗ.
Психологическое сопровождение подготовки к ГИА.
Профилактика признаков суицидального поведения.

Направления работы:
1.Диагностика.
2.Консультирование.
3.Развивающая и коррекционная работа.
4.Организационно-методическая работа.

5. Просветительская работа.

№ п/п	Название работы	Условия проведения	Срок проведения	Предполагаемый результат
Психологическое просвещение и профилактика
1	Выступления: 1)Протекание адаптационного периода у первоклассников. 2)Адаптация пятиклассников. 3)Профилактика суицидального поведения детей и подростков	Конференции по преемственности Педсовет	Сентябрь Декабрь Март	Сообщение результатов обследований педагогам.
2	Выступления: Адаптационный период первоклассников. Психологическая подготовка семьи к поступлению ребенка в школу Психологическая поддержка родителей выпускников Профилактика суицидального поведения детей и подростков	Родительские собрания	Сентябрь Январь Март	Повышение психологических знаний родителей.
3	Психологическая профилактика экзаменационной тревожности.	Классные часы в 9 классу; Групповые и индивидуальные коррекционные занятия	Декабрь – март	Снятие тревожности перед экзаменами, повышение уверенности в себе
4	Адаптация первоклассников	Классные часы в 1-ом классе	Сентябрь	Формирование позитивного отношения к школе, к классному коллективу, развитие уверенности в себе
5	Адаптация пятиклассников	Классные часы в 5ом классе	Сентябрь
			Сентябрь, октябрь
6	Профилактика суицидального поведения	Классные часы в 5-8-ом классах	В течение года	Формирование позитивных жизненных установок
7	Проведение классных часов по формированию благоприятного психологического климата в классе.	5-8 классы	В течение года	Формирование навыков бесконфликтного взаимодействия между одноклассниками, обучение конструктивному общению
8	Профилактика эмоционального выгорания педагогов	Психологическая игра с педагогами	Ноябрь	Повышение жизненного тонуса, формирование стрессоустойчивости, положительного отношения к своей профессии.
Психологическая диагностика
1	Диагностика готовности к школе первоклассников	Индивидуальное обследование учеников первых классов (в присутствии родителей)	Сентябрь	Выявление уровня готовности ребенка к школе, определение трудностей ребенка. Рекомендации родителям.
2	Изучение адаптации и мотивации первоклассников к школе	Групповая диагностика	Декабрь	Выявление уровня школьной адаптации и учебной мотивации
3	Диагностике суицидального поведения школьников	Индивидуальная диагностика учащихся 1-9 классов	В течение года	Выявление признаков раннего суицидального поведения.
4	Изучение мотивационно-личностной сферы учащихся с отклоняющимся поведением. (По запросу администрации и педагогов, родителей).	Индивидуальная диагностика учащихся 1-9 классов	В течение года	Выявление причин отклоняющегося поведения для последующей психокоррекции
5	Изучение адаптации учащихся 5 класса к среднему звену.	Групповая диагностика учащихся 5-ого классов	Октябрь	Выявление отношения к процессу учебы, определение школьных трудностей, новообразований, определение уровня школьной тревожности, учебной мотивации
6	Изучение экзаменационной тревожности	Групповая диагностика, 9 класс	Ноябрь, февраль	Определить уровень тревожности для последующей психокоррекции

Коррекционная и развивающая работа
1	Групповые и индивидуальные занятия. Проведение программы «Ступеньки роста» с детьми с ОВЗ	Групповые и индивидуальные занятия	Октябрь-апрель	Развитие познавательной сферы
2	Работа с детьми «группы риска». Психокоррекция отклоняющегося поведения.	Индивидуальные психокоррекционые занятия	В течение года	Повышение учебной мотивации, изменение поведения в лучшую сторону. Развитие личности.
3	Работа с детьми «группы риска». «Построение конструктивных отношений родителя с ребенком».	Индивидуальные психокоррекционные занятия в паре: родитель – ребенок	В течение года	Установление конструктивных отношений между родителем и ребенком
4	Профилактика экзаменационной тревожности	Индивидуальные и групповые психокоррекционные занятия, 9 класс	май	Снятие страхов перед экзаменами, повышение уверенности в себе
Психологическое консультирование
1	Консультации педагогов по актуальным вопросам воспитания и обучения детей и подростков	Индивидуальные консультации	Пн. 08.00 – 14.00 Ср. 0800 – 15.00 Чт. 10.00 – 15.00 Пт. 10.00 – 14.00	Сообщение об уровне развития познавательных процессов ребенка, обсуждение трудностей и сильных сторон ученика
2	Консультации родителей по вопросам воспитания детей, имеющих проблемы в обучении и отклонения в поведении.			Помощь в преодолении трудностей воспитания и обучения ребенка
3	Консультации учащихся			Помощь в преодолении трудной ситуации, повышение самосознания и мотивации
Организационно-методическая работа
1	Самообразование. Изучение литературы по темам: Детско- родительские отношения в семье. Особенности развития подростков. Психолого-педагогические аспекты суицидального поведения подростков.
2	Подготовка материалов к проведению диагностических исследований, родительских собраний, подготовка выступлений на педагогических советах. Подготовка к семинарам, занятиям, консультациям.
3	Подготовка методических рекомендаций для родителей по результатам диагностики ребенка.
4	Обработка и оформление результатов диагностики. Написание рекомендаций для педагогов
5	Оформление документации

В плане возможны изменения в связи с запросами педагогов, администрации и родителей.

Профилактическая работа

по итогам социально-психологического тестирования обучающихся

на предмет определения рисков формирования зависимости от наркотических средств

и психоактивных веществ

№ п/п	Вид работы	Участники	Срок проведения	Предполагаемый результат
1	Анализ результатов социально-психологического тестирования	Психолог	Декабрь 2022г.	Выделение классов с наибольшим процентом учащихся «группы риска».
2	Сообщение результатов тестирования в классах с наибольшим процентом учащихся «группы риска». Проведение дополнительного опроса-анкетирования для выявления актуальных проблем учащихся	7,8,9 классы	Январь 2023г.	Донести до учащихся сведения о возможных причинах угнетенного состояния. Выявление причин негативных переживаний подростков
3	Классные часы по обучению справляться с трудностями в учебе, по обучению планировать свое время, по обучению целеполаганию, по обучению устанавливать контакт с учителем. Опрос «Определение мотивов учения»	8,9;	Февраль – декабрь 2022-2023г.г.	Будут определены мотивы учения в каждом классе.
	Классный час «Подросток в обществе риска»	8,9 классы	декабрь	Воспитание уважения к закону. Объективна информация о действии ПАВ на организм. Формировать способность навыка самостоятельного принятия решения.
	Классный час «Как преодолевать трудности в учебе»	8,9 классы	ноябрь	Обучающиеся познакомятся со способами преодоления трудностей в учебе, ученики в ролевых играх будут учиться устанавливать контакт с учителем.
4	Классные часы по развитию уверенности в себе, развитию самосознания и индивидуальности.	7,8,9 классы	Март 2023 ноябрь	Ученики узнают об особенностях подросткового возраста, осознают свои негативные переживания. Будут учиться видеть хорошие качества в других людях, ценить их. Ученики будут учиться видеть свои положительные стороны, ценить себя, принимать себя такими, какие они есть. Будут учиться отстаивать свое мнение.
5	Индивидуальные консультации учащихся, находящихся в стрессовой ситуации.	По запросу	Январь - май 2023	Учащиеся получат помощь в преодолении негативных переживаний.
6	Выступление на классных родительских собраниях «Формирование позитивных детско-родительских отношений».	8,9 классы	декабрь 2022г.	Формирование навыков гармоничного, доверительного взаимодействия родителей и детей.
7	Итоговый классный час «Алгоритм действия в стрессовой ситуации»	8,9 классы	Январь – февраль	Ученики узнают, как действовать, если они переживают сильные негативные эмоции.